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Darüber hinaus sind sie nach Themenbereichen geordnet. Arbeitsmaterialien für Deutsch haben einen Alltagsbezug der TeilnehmerInnen, der im Trainingsalltag der Grundbildung unverzichtbar ist. Sie sind in vier Stufen gegliedert: Stufe 1: vom Buchstaben zum Wort – Stufe 2: vom Wort zum Satz – Stufe 3: vom Satz zum Text und Stufe 4: Vertiefung von Rechtschreibung und Grammatik

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Basisbildung Digital

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2467 Lernmaterialien

Lernmaterial mit digitaler Übung

Grundrechnungsarten – Begriffe zuordnen

Stufe 1

Begriffe im Bereich der Grundrechnungsarten üben

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Basisbildung
Grundrechnungsarten
Mathematik
Zahlen und Maße
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Fachsprache
Unterlagen und Übungen
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Spiele und Energizer
Basisbildung Digital
Apps & Snacks
Blended Learning
Lernmaterial mit digitaler Übung

Rechendreieck-Generator

  • Katja Burgstaller | CC-BY
Stufe 1

Anleitung für Rechendreieck Generator

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Basisbildung
Grundrechnungsarten
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Tools zur Materialerstellung
Basisbildung Digital
Tools für TrainerInnen
Lernmaterial mit digitaler Übung

Abwarten und Tee trinken

  • Katja Burgstaller | CC-BY
Stufe 1, Stufe 2, Stufe 3

Redewendung kennenlernen
Übungen zu: trennbare/untrennbare Verben
Learningapp

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Deutsch
Lesen & Verstehen
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Schreiben
Sprachstrukturen anwenden
Verben
Wortarten
Themen
Allgemein
Basisbildung Digital
Lernmaterial mit digitaler Übung
Lernmaterial mit digitaler Übung

Trennbare und untrennbare Verben

  • Katja Burgstaller | CC-BY
Stufe 2

Infoblatt trennbare und untrennbare Verben + Übungen

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Deutsch
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Sprachstrukturen anwenden
Verben
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Unterlagen und Übungen
Arbeitsblatt
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Basisbildung Digital
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Lernmaterial mit digitaler Übung

Zoom Meetingeinstellungen vorab

  • A. Stiftinger, agenda | CC-BY

Anleitung: Vorab – Einstellungen für Zoom -Meetings

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Themen
Computer - Handy & Internet
Unterlagen und Übungen
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Basisbildung Digital
Online unterrichten
Tools für TrainerInnen

Zoom-Meetings in Cloud speichern

  • A. Stiftinger, agenda | CC-BY

Meeting in der Zoom-Cloud abspeichern

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Themen
Computer - Handy & Internet
Unterlagen und Übungen
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Tools für TrainerInnen
Basisbildung Digital
Online unterrichten
Tools für TrainerInnen

Zoom – Meetings veranstalten

  • A. Stiftinger, agenda | CC-BY

In dieser Anleitung erfahren Sie,

  • wie Sie sich bei Zoom registrieren
  • wie Sie dann ein Meeting starten können und
  • wie Sie Teilnehmende dazu einladen

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Themen
Computer - Handy & Internet
Unterlagen und Übungen
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Basisbildung Digital
Online unterrichten
Tools für TrainerInnen
Lernmaterial mit digitaler Übung

Google- Suche

  • Burgstaller, ZEP | CC-BY
Stufe 1

Beantworten Sie folgende Fragen mit der Hilfe der Google Suche

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Basisbildung Digital
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Lernmaterial mit digitaler Übung

Wikipedia_ Text mit Fragen und Suchsel

  • Burgstaller, ZEP | CC-BY

Infotext zu Wikipedia,Fragen und Suchsel

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Anforderungen in Stellenbeschreibungen

  • Manuela Bonifer-Jungwirth, BFI Oberösterreich | © Copyright

Stellenausschreibungen (Stellenangebote, Stellenanzeigen) beschreiben ein Anforderungsprofil für eine Lehrstelle oder eine Arbeitsstelle. In den Stellenbeschreibungen der Unternehmen sind fachliche, soziale und personale Kompetenzanforderungen zu finden.

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Module
Themen
Arbeit
Kompetenzfelder
Berufsorientierung (BO)

Berufsfeld Kunststoff

  • Manuela Bonifer-Jungwirth, BFI Oberösterreich | © Copyright

Im vorliegenden Modul wird eine Auseinandersetzung mit Berufen aus dem Berufsfeld der Kunststoffbranche geführt. Berufe der Kunststoffbranche unterliegen wie alle Berufe einem gesellschaftlichen Wandel. Neben der klassisch mechanischen Be- und Verarbeitung zählen computergesteuerte Produktionstechniken zum Arbeitsalltag in der Kunststoffbranche. Kunststoffe, auch „Plastik“ genannt, sind Festkörper, die synthetisch oder halbsynthetisch hergestellt werden.

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e-PSA
Module
Themen
Arbeit
Kompetenzfelder
Berufsorientierung (BO)

Berufsfeld soziale Berufe

  • Manuela Bonifer-Jungwirth, BFI Oberösterreich | © Copyright

Im vorliegenden Modul wird eine Auseinandersetzung mit Berufen aus dem Berufsfeld der Sozialberufe geführt.

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Module
Themen
Arbeit
Kompetenzfelder
Berufsorientierung (BO)

Das Sozialversicherungssystem Österreichs

  • Manuela Bonifer-Jungwirth, BFI Oberösterreich | © Copyright

Soziale Sicherheit ist auch heute keine Selbstverständlichkeit. Viele Lernende kommen aus Ländern, in denen dieses System unterentwickelt ist. Ziel ist es, durch eine Auseinandersetzung mit dem Österreichischen Sozialversicherungssystem die Funktionsweise vieler Bereiche des Sozialstaates zu erklären und den Lernenden zu vermitteln, wofür Sozialversicherungsbeiträge verwendet werden.

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Module
Themen
Politik und Geschichte
Kompetenzfelder
Berufsorientierung (BO)

Einen Lohn- und Gehaltszettel verstehen

  • Manuela Bonifer-Jungwirth, BFI Oberösterreich | © Copyright

Mit diesem Beispiel wird der Blick auf einen Lohn- bzw. Gehaltszettel und auf das System der sozialen Sicherung in Österreich, auch im Vergleich zu sozialen Sicherungssystemen in anderen Ländern, gerichtet. Der Lohnzettel stellt für jede_n Arbeitnehmer_in ein wichtiges Dokument dar, aus welchem sich auch Abgaben zum System der sozialen Sicherung herauslesen lassen.

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Module
Themen
Arbeit
Kompetenzfelder
Berufsorientierung (BO)

Formen der Beschäftigung und Arbeit

  • Manuela Bonifer-Jungwirth, BFI Oberösterreich | © Copyright

In diesem Modul wird der Frage nachgegangen, wie vielfältig der Begriff Arbeit verstanden werden kann und welche Formen von Beschäftigung es gibt. Beschäftigungsformen sind keine starren Gebilde, sondern unterliegen einem Wandel, der sich u.a. in Prozessen der Globalisierung und Neoliberalisierung zeigt.

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Module
Themen
Arbeit
Kompetenzfelder
Berufsorientierung (BO)

Vielfalt der Berufe

  • Manuela Bonifer-Jungwirth, BFI Oberösterreich | © Copyright

Aktuell gibt es 197 anerkannte Lehrberufe in Österreich. Trotz dieser Vielfalt werden nach wie vor etwa 2/3 aller weiblichen Lehrlinge in nur 10 Lehrberufen ausgebildet. Junge Frauen wählen dabei klassische „Frauenberufe“, wie Einzelhandelskauffrau, Friseurin und Stylistin, Bürokauffrau.

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Module
Themen
Arbeit
Kompetenzfelder
Berufsorientierung (BO)

Gesundheitsberufe

  • Manuela Bonifer-Jungwirth, BFI Oberösterreich | © Copyright

Im vorliegenden Modul wird eine Auseinandersetzung mit Berufen aus dem Berufsfeld der Gesundheitsberufe geführt. Die Ausbildungen für Gesundheitsberufe umfassen medizinisch-technische Berufe, medizinische Assistenzberufe, Pflege und Betreuungsberufe, technische Lehrberufe sowie in Wellnessund Fitnessberufe, aber auch Berufe aus dem Bereich der Körperpflege und Schönheit zählen zu diesem Berufsfeld.

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Module
Themen
Arbeit
Kompetenzfelder
Berufsorientierung (BO)

Hören und Berufe

  • Julia Laggner, Kunstlabor Graz I uniT | © Copyright

Die Lernenden informieren sich über Arbeitswelten, die mit Musik, mit deren Produktion und Verwertung zu tun haben. Sie recherchieren darüber hinaus Berufe, die sich mit dem Hören und mit dem Hörbar-machen in medizinischen und akustischen Feldern beschäftigen.

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Module
Themen
Kulturen und Diskurse
Kompetenzfelder
Berufsorientierung (BO)

Vorbereitung auf das Vorstellungsgespräch

  • Michael Hofer, BFI Salzburg | © Copyright

Keine Arbeit ohne Vorstellungsgespräch. Dies gilt auch für betriebliche Lehrverhältnisse. Im Rahmen dieses Moduls geht es zum einen um die Sensibilisierung hinsichtlich der Bedeutung des Vorstellungsgesprächs für ein Lehrverhältnis bzw. ein Dienstverhältnis und zum anderen darum, die Lernenden auf Bewerbungsgespräche vorzubereiten.

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Module
Themen
Arbeit
Kompetenzfelder
Berufsorientierung (BO)

Alleinerziehende

  • Brigitte Poringer und Athena Athanasiadou, BFI Salzburg | © Copyright

Die Lernenden sollen sich der unterschiedlichen Familienstrukturen in Österreich bewusstwerden. Alleinerziehende sind Teil unserer Gesellschaft. Den Lernenden soll nähergebracht werden, dass es dieses Familienmodell gibt und was es bedeutet.

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Module
Themen
Kulturen und Diskurse
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Bruttonationalglück

  • Martina Strauß, B!LL – Institut für Bildungsentwicklung | © Copyright

In Bhutan, einem kleinen unscheinbaren Königreich in den Bergen im Himalaya, das zu den ärmsten Ländern der Welt gehört, leben die glücklichsten Menschen der Welt.

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Module
Themen
Geld – Wirtschaft & Ökonomie
Ökonomie
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Definition und Abgrenzung von Demokratie

  • Georg Moser, BILL – Institut für Bildungsentwicklung | © Copyright

Das Modul beinhaltet Texte, die den Begriff Demokratie thematisieren. Ausgehend von einem Bildimpuls wird Grundsätzliches zu Wahlen erörtert. Am Ende erfolgt eine Sicherung des Wissens und der sprachlichen Kompetenzen in Form einer eigenständigen Zusammenfassung der bearbeiteten Grundzüge eines demokratischen Systems.

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Module
Themen
Politik und Geschichte
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Diagramme lesen, beschreiben, verstehen und gestalten

  • Manuela Bonifer-Jungwirth, BFI Oberösterreich | © Copyright

Im Zentrum des vorliegenden Moduls steht der Zugang und die Weiterentwicklung von Kompetenzen, diezum Lesen, Beschreiben, Verstehen und einfachen Entwickeln von Diagrammen und grafischen Darstellungen benötigt werden.

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Module
Themen
Kulturen und Diskurse
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Die sach- und problembezogene Erörterung

  • Jasmin Seidl, Ingeborg Proyer, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Ziel dieses Moduls ist es, zu einem vorgegebenen Thema Stellung zu beziehen, positive wie negative Seiten aufzuzeigen und die eigene Meinung auf Basis von Argumenten und Bespielen darzulegen.

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Module
Themen
Gesundheit
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Dimensionen des Körpers

  • Martina Barth, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Dieses Modul thematisiert die Begriffe Körper, Geist und Seele und die damit verbundenen Bilder, Assoziationen und Zugänge.

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Module
Themen
Gesundheit
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Das Experiment – Ein Tag ohne Handy

  • Maria Steinbauer, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Inhalt und Ziel dieses Moduls ist vorrangig die kritische Auseinandersetzung mit dem eigenen Mediennutzungsverhalten (Handy, Social Media, Apps, Internetnutzung). Zu diesem Zweck wird das Handy einen Tag zuhause liegen gelassen.

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Module
Themen
Kommunikation
Medien
Technik
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Einführung in das Thema „Konsum und Konsumgesellschaft“

  • Martina Strauß, B!LL – Institut für Bildungsentwicklung | © Copyright

Das Thema „Konsum und Konsumgesellschaft“ betrifft jede_n Einzelne_n, unabhängig von Alter, Geschlecht, Herkunft, Hautfarbe etc. und reicht tagtäglich in alle Lebensbereiche hinein.

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Module
Themen
Geld – Wirtschaft & Ökonomie
Ökonomie
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Einstieg in den Themenbereich Gewalt

  • Martina Barth, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Das vorliegende Modul versteht sich als Sensibilisierung und Einstieg in den Themenbereich Gewalt.

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Module
Themen
Gesundheit
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Einstieg ins Thema „Heimat“

  • Jana Neubauer, ISOP – Innovative Sozialprojekte | © Copyright

Zielgruppe: Heterogene Gruppe mit Teilnehmenden aus unterschiedlichen Kulturen und Herkunftsländern.

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Module
Themen
Kulturen und Diskurse
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Einstieg ins Thema medien

  • Maria Steinbauer, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Das Modul ist als Einstieg ins Thema Medien angelegt.

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Module
Themen
Kommunikation
Medien
Technik
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Eurozentrismus und Geschichte – Eine erste Einführung

  • Galina Baeva, Laura Iorga, Maria Steinbauer, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Das Thema des vorliegenden Übungsmoduls ist „Eurozentrismus“. Unter dem Begriff Eurozentrismus versteht man jene Ideologie, nach der alle Gesellschaften der Welt nach europäischen Wertvorstellungen und Kategorienbildungen beurteilt werden.

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Politik und Geschichte
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Familien in Österreich

  • Brigitte Poringer und Athena Athanasiadou, BFI Salzburg | © Copyright

Die Welt ist im Wandel, und das betrifft auch die gesellschaftlichen Strukturen. Die Familie ist dabei ein zentrales Thema, und ihre Bedeutung als Keimzelle der Gesellschaft unterliegt großen Veränderungen.

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Themen
Kulturen und Diskurse
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Fasching und Fastenzeit in Österreich

  • Susanne Schmidinger, BFI Salzburg | © Copyright

Die Lernenden lernen die Kultur und das Brauchtum in Österreich kennen, beschäftigen sich mit wichtigen Festen und informieren sich über Feiern. Ebenso diskutieren sie über eigene Erfahrungen und ergänzen die Diskussion mit Informationen bzgl. ihrer Herkunftskultur.

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Kulturen und Diskurse
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Fortbewegung in der Stadt

  • Susanne Schmidinger, BFI Salzburg | © Copyright

Die Lernenden setzen sich mit dem Wortfeld Verkehrsmittel und Fortbewegung auseinander und reflektieren eigene Gewohnheiten diesbezüglich. Sie beschäftigen sich mit den verschiedenen Verkehrsmitteln und diskutieren Vor- und Nachteile der jeweiligen Möglichkeiten. Dabei sollten die eigenen Erfahrungen und Möglichkeiten miteinbezogen werden.

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Themen
Gesundheit
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Die Geschichte der Menschenrechte

  • Georg Moser, BILL – Institut für Bildungsentwicklung | © Copyright

Die Inhalte des Moduls bestehen zunächst aus einem kurzen Text über den altpersischen „Kyros-Zylinder“ (539 v.Chr.), der weltweit die erste Charta der Menschenrechte darstellt, und aus einer sehr kurz gehaltenen Vorstellung der Menschenrechtserklärung der UNO. Weitere Inhalte sind eine Auflistung der „Meilensteine der Menschenrechte“ sowie die ersten vier Artikel der Resolution von 1948.

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Politik und Geschichte
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Gesund versus Krank?

  • Maria Steinbauer, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Ziel dieses Moduls ist die Auseinandersetzung mit den Binaritäten Gesundheit/Krankheit und eine Sensibilisierung dafür, was Gesundheit und Krankheit auch im Zusammenhang mit ihrer gesellschaftlichen Konstruiertheit bedeuten.

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Gesundheit
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100 und mehr Begriffe

  • Maria Steinbauer, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Inhalt und Ziel dieses Moduls ist es, einen Grundwortschatz zu Gesundheit und Krankheit aufzubauen und in den aktiven Sprachgebrauch zu übernehmen.

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Gesundheit
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Eine fiktive Person

  • Maria Steinbauer, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Inhalt und Ziel des Moduls ist es, Fragen zu einer fiktiven Person zu beantworten – wichtig ist dabei, dass die Lernenden nicht nach ihrer eigenen psychischen oder physischen Situation befragt werden.

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Gesundheit
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Einstieg ins Thema

  • Maria Steinbauer, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Das Modul ist als Einstieg ins Thema Gesundheit angelegt.

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Gesundheit
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Das österreichische Gesundheitssystem im Überblick

  • Maria Steinbauer, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Ziel dieses Moduls ist es, einen Überblick über das österreichische Gesundheitssystem, dessen Finanzierung, Leistungen und Lücken zu erhalten.

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Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Intersektionalität: „Precious – Das Leben ist kostbar“

  • Galia Baeva, Maria Steinbauer, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Das Modul thematisiert die Komplexität von Diskriminierungsformen in einer neoliberalen und postkolonialen Gesellschaft wie diese in den 80er Jahren in den USA.

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Kulturen und Diskurse
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Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Konsumentenschutz

  • Martina Strauß, B!LL – Institut für Bildungsentwicklung | © Copyright

Erfahrungsgemäß kann es vorkommen, dass die Interessen der Wirtschaft und der Verbraucher_innen (Konsument_innen) auseinandergehen. Für solche Anlässe gibt es in Österreich Organisationen, Vereine und Beratungszentren, die sich für Konsument_innen einsetzen, um dieses Ungleichgewicht auszugleichen.

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Geld – Wirtschaft & Ökonomie
Ökonomie
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Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Kordel-Literatur „Heimat“

  • Jana Neubauer, ISOP – Innovative Sozialprojekte | © Copyright

Zielgruppe: Heterogene Gruppe mit Teilnehmenden aus unterschiedlichen Kulturen und Herkunftsländern (z.B. Österreichische Staatsbürger_innen mit und ohne Migrationshintergrund sowie anerkannte Flüchtlinge und noch im Verfahren befindliche Asylwerber_innen).

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Kulturen und Diskurse
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Kunst und Armut

  • Galina Baeva, Safiye Mohammadi, Hosnia Wahid, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Das Thema „Armut“ war immer schon in der europäischen Kunst präsent. Vor allem in der europäischen Kunst des Mittelalters, die repräsentative Funktionen hatte, diente dieses zur Glorifizierung des jeweiligen Fürsten oder der Kirche im Allgemeinen.

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Kulturen und Diskurse
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Lebenshaltungskosten, VPI Verbraucherpreisindex, Warenkorb

  • Manuela Bonifer-Jungwirth, BFI Oberösterreich | © Copyright

Im vorliegenden Modul wird eine Auseinandersetzung mit den Lebenserhaltungskosten und der Preisentwicklung in Österreich geführt. Dazu wird der Verbraucherpreisindex (= die statistisch gemessene Teuerungsrate und Maßstab für die allgemeine Preisentwicklung) herangezogen, der einen virtuellen Warenkorb beinhaltet.

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Geld – Wirtschaft & Ökonomie
Ökonomie
Kompetenzfelder
Deutsch, Kommunikation und Gesellschaft (DKG)

Lichtverschmutzung

  • Martina Barth, das kollektiv – kritische bildungs-, beratungs- und kulturarbeit von und für migrant*innen | © Copyright

Lichtverschmutzung ist eine Art von Umweltverschmutzung, die immer mehr an Relevanz gewinnt. Sie beeinträchtigt nicht nur astronomische Studien, sondern hat auch zahlreiche Auswirkungen auf Tiere, Menschen und Pflanzen. Dazu zählen z.B. ein gestörter Schlaf-/ Wachrhythmus, Auswirkungen auf das Immun- und Hormonsystem, Auftreten von Stressreaktionen, Blendung, Auswirkungen auf die Orientierung von Tieren …

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