Weiterbildungen von WiBeG 11/2025 bis 03/2026

Seit 2021 engagiert sich die WiBeG für die Professionalisierung in der Alphabetisierung und Grundbildung. Mit vielfältigen Beratungs-, Qualifizierungs- und Vernetzungsangeboten unterstützt sie Akteurinnen und Akteure in diesem Bereich bei ihrer Arbeit.

Im Rahmen des Projekts InteG, das durch den Europäischen Sozialfonds Plus und das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg gefördert wird, entwickelt die WiBeG neue, innovative Formate, um die integrative Grundbildung weiter voranzubringen. Im Mittelpunkt stehen dabei die konzeptionelle Verbindung von Deutsch als Erstsprache (DaE) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ), der Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung sowie eine erweiterte Perspektive auf Grundbildung insgesamt.

 

Qualifizierungsmodule:

Phonetik im Fokus: Rhythmus und Sprachmelodie in der Alphabetisierung

Entdecken Sie in diesem Workshop, wie die Arbeit mit Rhythmus und Sprachmelodie gewinnbringend in Lehr-Lernprozessen der Alphabetisierung eingesetzt werden kann.

Schwerpunkte:

• Erkennen & Vermitteln von Intonation und Betonungsmustern
• Satzakzenttraining und Förderung von Sprachbewusstheit
• Rhythmuserleben durch motorische Übungen

Wann:  18.11. | 09:30 – 17:00 Uhr, online

01.12. | 17:00 – 20:00 Uhr, online

Dozentin: Sandra Kroemer – Aussprachetrainerin; Dozentin für DaF/DaZ, Alphabetisierung und Lehrkräftequalifizierung

Informationen und Anmeldung unter: https://wibeg-online.de/angebot/#Qualifizierungsangebot

 

„Populismus im Kursraum begegnen. Strategien und Methoden für die Grundbildung“

Wie reagieren, wenn im Unterricht populistische oder diskriminierende Aussagen fallen? Dieses Qualifizierungsmodul stärkt Ihre Handlungssicherheit und unterstützt Sie dabei, professionell und reflektiert zu agieren.

Im Fokus:

– Analyse und Austausch zu diskriminierenden und populistischen Aussagen

– Entwicklung professioneller Reaktionsstrategien und einer klaren pädagogischen Haltung

– Methodenbausteine: Fake News erkennen, Schlagzeilen verstehen, Nachrichten in einfacher Sprache nutzen

– Kollegiale Übungen und Praxisideen für die direkte Umsetzung im Unterricht

Wann:  22.02. | 09:00 – 16:00 Uhr

11.03. | 17:00 – 19:00 Uhr

Ort: online

Dozentin: Katrin Hillenbrand – Dozentin für Leichte Sprache, Demokratiebildung und politische Bildung

Anmeldung und weitere Infos unter: https://wibeg-online.de/angebot/#Qualifizierungsangebot

 

 

„Kompetenzorientierte Diagnostik mit otu.lea und dem lea.Dashboard – durchführen, verstehen und didaktisch nutzen“

Förderdiagnostik bildet die Grundlage für individuell gestalteten Unterricht – doch wie lässt sie sich praktisch umsetzen? In diesem Workshop lernen Sie die Online-Testinstrumente otu.lea und das lea.Dashboard kennen, die in der Alphabetisierung und Grundbildung (Fokus Schriftsprache und Alltagsmathematik) eingesetzt werden.

Mit otu.lea führen Lernende selbstständig Kompetenztests durch. Das lea.Dashboard unterstützt Lehrende bei der Auswertung und Interpretation der Ergebnisse sowie bei der Ableitung gezielter Förderstrategien.

Inhalte und Schwerpunkte

– Einführung in die lea-Kompetenzmodelle für Lesen, Schreiben und Rechnen

– Anwendung der Online-Diagnostik mit otu.lea

– Auswertung und didaktische Nutzung der Ergebnisse im lea.Dashboard

– Entwicklung von Unterrichtsszenarien auf Basis diagnostischer Daten

Wann:  15.04. | 09:30 – 16:30 Uhr

06.05. | 17:00 – 19:30 Uhr

Ort: online

Dozentin: Imke A.M. Meyer – Universität Bremen

Anmeldung und weitere Infos unter: https://wibeg-online.de/angebot/#Qualifizierungsangebot

 

Fachgespräch:

„Viele Sprachen – ein Lernraum? Perspektiven einer integrativen Grundbildung“

Wie kann eine gemeinsame Alphabetisierung von Lernenden mit Deutsch als ERs- und überwiegender Sprache und Deutsch als Zweitsprache didaktisch fundiert umgesetzt werden?

Im Rahmen des Transnationalen Forums https://wibeg-online.de/transnationales-forum/ für eine integrative Grundbildung haben Pädagog:innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz zentrale Gelingensbedingungen und Herausforderungen identifiziert und in einem Positionspapier festgehalten.

Das Fachgespräch lädt dazu ein, diese Leitgedanken gemeinsam zu diskutieren:

– Wie lässt sich sprachliche und kulturelle Vielfalt als Ressource für gemeinsame Lernprozesse nutzen?

– Welche strukturellen Voraussetzungen fördern erfolgreiche Lehr-Lernprozesse in heterogenen Gruppen?

– Wie kann der Dialog zwischen Wissenschaft, Praxis und Bildungspolitik weiter gestärkt werden?

Bringen Sie Ihre Perspektive ein und diskutieren Sie Ansätze zur Weiterentwicklung einer integrativen Grundbildung!

Wann: 22.01.2026, 17:00-18:30 Uhr

Ort: online

Dozentinnen:    Marsilia Podlech, PH Weingarten

Aline Steger, PH Weingarten

Anmeldung und weitere Infos unter: https://wibeg-online.de/angebot/#Fachgesprache

 

Qualifizierungsreihe

Peer-to-Peer ­ Kollaboratives Arbeiten mit dem Didaktischen Modell für die Alphabetisierung

Heterogene Lerngruppen sind in Alphabetisierung und Grundbildung an der Tagesordnung und stellen zugleich eine Herausforderung dar.

Diese Qualifizierungsreihe möchte Sie dabei unterstützen, Mehrsprachigkeit, Interkulturalität und unterschiedliche Lernbiografien konstruktiv in die Kursarbeit einzubeziehen.

Im Mittelpunkt steht das Didaktische Modell nach Löffler (2008), das Lesen, Schreiben, Sprachstrukturen und Wortschatz mit einem lebensweltorientierten Ansatz verbindet. In vier Workshops werden zentrale Grundlagen vermittelt und im kollegialen Austausch Unterrichtsideen entwickelt.

Wann: 13.03.26 | 17.05.26 | 08.05.26 |12.06.26

jeweils 9:30 – 15:00 Uhr, online

Dozentin: Marsilia Podlech – PH Weingarten, WiBeG/Projekt InteG

Informationen und Anmeldung unter: https://wibeg-online.de/angebot/#QRInteG

 

Tagung „10 Jahre Handbuch zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener“

Zehn Jahre nach Erscheinen des „Handbuchs zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener“ ist es Zeit, zu resümieren und nach vorn zu blicken: Was hat sich entwickelt? Wo stagniert es? Welche Perspektiven zeigen sich?

Das Jubiläum des Handbuchs dient als Anlass, den Status quo im Rahmen einer Tagung an der Pädagogischen Hochschule Weingarten am 20./21. März 2026 zu diskutieren und Entwicklungen sowie Herausforderungen in den Blick zu nehmen.

Freuen Sie sich auf ein abwechslungsreiches Programm, interessante Begegnungen und zahlreiche Impulse für Praxis, Forschung und Vernetzung in der Grundbildung!

Wann:  20.03.2026 bis 21.03.2026

Wo:       Pädagogische Hochschule Weingarten

Informationen und Anmeldung unter: https://wibeg-online.de/tagung-zum-handbuch-alphabetisierung-und-grundbildung/

 

Kategorien

Aus- und Weiterbildungen